سه داستان کوتاه ، برگرفته از کتاب « روابط معلم و دانش آموز » ، نوشته ی « هایم گینات » ترجمه ی «سیاوش سرتیپی» و انتشارات فاخته .
باشد که موجب رضایت شما عزیزان قرار بگیرد.
1- خوبی های زندگی را نمی توان با کتک یاد داد.
داستان زیر پندی ساده اما جامع دارد: مهربانی را فقط با مهربانی می توان یاد داد. اندی ، دانش آموز 8 ساله ، کتک خور و مظلوم کلاس بود. بچه ها دسته جمعی به او حمله می کردند و فحشش می دادند. سر چماق و شرور این دسته « جی» ؛ دانش آموز 9 ساله بود. وقتی خانم معلم از این رفتار آنها با خبر شد ؛ پاک از کوره در رفت . نخستین انگیزه ناگهانی خانم معلم این بود که او را شدیداً تنبیه کند تا « جناب جی » حالا که ضربتی زده است ضربتی هم نوش کند. اما خانم معلم از انجام این کار خود داری کرد . با خود گفت : نمی خواهم وحشی گری بیشتری نشان بدهم . او نیاز ندارد دوباره حس کند این جا جنگل است. چیزی که به آن نیاز دارد ، این است که ببیند تمدن چیست . خانم معلم برای پرهیز از بحث ومشاجره و به منظور این که تأثیر پایدار تری بر دانش آموز بگذارد ، عوض آن که رودر رو با « جی» صحبت کند ، نامه ای بدین مضمون به او نوشت :
جی عزیز
مادر اندی به من گفته است که پسرش امسال بسیار غمگین بوده . نسبت دادن صفات زشت به او و کنار گذاشتنش از جمع کلاس باعث اندوه و تنهاییش شده است. این مسئله موجب نگرانی من است . چون بالاخره هر چه باشد تو در کلاست یک رهبر محسوب می شوی، پس مناسب دیدم که این مسئله را به تو توصیه کنم. تو توانایی آن را داری که با درد مندان و رنج دیدگان همدردی کنی و من برای این توانایی تو ارزش قائلم . خواهشمندم پیشنهاد هایت را در نامه ای برایم بنویس تا ببینیم چطور می شود به اندی کمک کرد.
موفق باشی «معلمت»
« جی » هرگز پاسخ کتبی به این نامه ی خانم معلم نداد ، اما حملاتش به اندی قطع شد.
خانم معلم « جی » به این خاطر موفق شد که توانست در برابر وسوسه ی سرزنش و تنبیه مقاومت کند. او می دانست که خوبی های زندگی را نمی توان با سیلی یا لگد به دانش آموز فهماند. عشق و محبت را فقط با عشق و محبت می توان یاد داد و شفقت و غمگساری را تنها با شفقت و غمگساری. درخواست خانم معلم از روی آگاهی در لفافه ی کلمات بیان شد و با کلماتی که نشانگرتوجه و نگرانی او بودند. در این درخواست از انتقاد پرهیز شد . تمرکز فقط بر راه حلها بود.صحبت خانم معلم با دل « جی » بود، با غرور او ؛ او هم پاسخ مفید و سودمندی داد.
| ادامه مطلب |
آزمون عملکرد کتبی دانش آموزان پایه اول در درس
بخوانیم و بنویسیم
برای دانلود این آزمون بر روی کلمه دانلود کلیک کنید.
قلب های کوچک ، آرزوهای بزرگ
مدتی پیش هنگام درس آموزش آداب و مهارت های اسلامی ( طرح کرامت ) از بچه ها خواستم که یکی یکی آرزوهایشان را بگویند. از آن جاییکه این درس ارتباط مستقیمی با خواسته ها و نیاز های ی فردی و اجتماعی با رعایت ارزشها و هنجارهای جامعه ی اسلامی دارد ، این مبحث را در کلاس عنوان کردم. با توجه به این که هنوز دانش آموزانم آنقدر سواد خواندن و نوشتن را ندارند ، شفاهاً ار آنها سؤال کردم که اگر بخواهید به خدا نامه ای بنویسید و از او خواسته ها و آرزوهای قلبی و شخصی خود را بخواهید چه می نویسید.؟ بچه ها ابتدا ظهور آقا امام زمان (عج) – شفای بیماران – سلامتی پدر و مادر ... را عنوان کردند. بعد از گفتن این دعاها و آرزوها، به آنها گفتم که این دعاهای شما قشنگترین و بهترین آرزوهای دنیا است که اکثر مردم ما هم این آرزوها را دارند. اما من آرزوی شخصی و قلبی شما را می خواهم بدانم. هر کس باید هر چی تو دلش از خدا می خواهد را برایم بگوید. بچه ها کمی فکر کردند و بعد یکی از بچه ها به نام محمد مهدی پرسید: اجازه خانوم عیب نداره من بگم دوست دارم دوچرخه بخرم؟ گفتم : آفرین حالا همین آرزو را چطوری از خدا می خواهی ؟ قشنگ برایم بگو. محمد مهدی که ریزنقش ترین و شیرین زبانترین دانش آموز کلاسم هست ابتدا کمی خجالت کشید و خندید اما بعد دستهایش را به بالا برد و گفت خدایا من به بابام قول دادم که خوب درس بخونم و بابام هم قول داده که برایم دوچرخه بخرد. خدایا یه کاری کن تا بابام برای من دوچرخه بخره و من هم بتونم شاگرد اول کلاس بشم. گفتم : آفرین محمد مهدی خیلی خوب بود. برای دیدن بقیه آرزوهای بچه ها روی ادامه مطلب کلیک کنید.
| ادامه مطلب |
عشق یعنی آتش افروخته
عشق یعنی خیمه های سوخته
عشق یعنی حاجت بیت الحرام
دل بریدن ها و حج نا تمام
عشق یعنی غربت نور دو عین
عشق یعنی گریه بر قبر حسین
عشق را گویم فقط در یک کلام:
یا ابالفضل و حسین و والسلام
آزمون ریاضی پایه اول
حجم فایل : 332.5 kb
زنگ تفریح
تست روانشناسی
از میان 9 شکل زیر ، تصویر مورد علاقه خود را انتخاب کنید . توجه داشته باشید که رنگ و شکل ، هر دو برای شما خوشایند باشند
شما برای به دست آوردن جواب تست خود به ادامه ی مطلب مراجعه کنید.
| ادامه مطلب |
وسایلی برای ایجاد انگیزه دانش آمورانم در درس فارسی بخوانیم
معمولاً برای هر تدریسی احتیاج به یک وسیله ای یا یک سوال یا نمایش و یا هر چیز دیگری است که در دانش آموزان ایجاد انگیزه کند . ما هم هر سال برای ایجاد انگیزه و جذب دانش آموزان برای درس جدید و همینطور گرفتن کلمه ی کلید از زبان آنها ، آن کلمه ی کلید را به صورت مجسم و تزیین شده به کلاس می آوریم. این وسایل یا اشکال توسط والدین دانش آموزان تهیه شده و به صورتی است که حرف جدیدی که در آن روز تدریس می کنیم در آن وسایل یا اشکال وجود دارد به طور مثال : برای درس (سـ س) سبد ــ یا برای درس ( اَ َ) اَنار یا برای درس (مـ م ) بادام و... طبیعی است که اینطوری هم در ذهن بچه ها خیلی بهتر جا می افته و هم ماندگاری بیشتری دارد. در ضمن کلاس از حالت یکنواخت بودن و سرد و بی روح بودن هم در می آید و در دانش آموزان نیز شور و نشاط زیادی ایجاد می کند. دانش آموزان این اشکال را اگر خوراکی نباشد در سبد الفبای خود نگهداری می کنند. این سبدهای الفبا در روز جشن الفبا که در آخر سال بر پا می شود به عنوان یادگاری و نشانه های حروف الفبا که در یک سال آموخته اند آورده می شود. البته بعضی از این اشکال به صورت خوراکی است که دانش آموزان سر کلاس میل می کنند مثل آش ، سیب، اَ نار و.. وبه جای آنها دانش اموزان از شکلها یا اشیایی که آن حرف وجود دارد را می سازند و در سبد الفبا می گذارند. در این جا تعدادی از عکسهایی که درتدریس فارسی بخوانیم از این وسایل استفاده می کنیم را مشاهده می کنید.
بیایید تخته وایت برد بسازیم
یادمه در دوران دبستان وقتی که تازه ابتدایی را شروع کرده بودم ، دلم می خواست یک تخته سیاه داشتم تا با گچ هر چی دلم می خواست روی اون می نوشتم، و یا نقاشی می کشیدم.
یادش بخیر ، وقتی با بچه های روستامون معلم بازی می کردیم یک لنگه در چوبی شکسته داشتیم که با خورده گچ های بنایی و یا با ذغال روی آن می نوشتیم و از بازی های کودکانه امان لذت می بردیم.
تخته های چوبی کوچک تر هم بود اما هیچ وقت نسیب ما نشد. تا اینکه با اومدن تخته وایت برد ؛ دیگه تخته های چوبی جایشان را به این نوع تخته ها دادند و یکی از امیتازات مدارس مدرن و با تجهیزات، داشتن این تخته وایت بردها بود. نمونه های کوچکتر آن هم پس از مدتی برای کودکان آمد و یکی از وسایل آموزشی آنها شد. اما هنوز هم پس از سالها داشتن یک تخته وایت برد برای دانش آموزانمان یک آرزوی کوچولو به حساب میاد.
| ادامه مطلب |
آنچه یک دیدن کند ادراک آن سال ها نتوان نمودن با بیان
هر چه که بتواند کیفیت تدریس ویادگیری را افزایش دهد وسیله ای برای کمک به آموزش است.
در پست جدید می خواستم روش تدریس آب را بنویسم . اما احساس کردم کاری تکراریه و همکاران پایه اول استاد تدریس این درس هستند و احتیاجی به حرف های تکراری من نیست. به همین دلیل فقط چند عکس از فعالیتهای این درس را قرار دادم.
امسال تصمیم گرفتم برای تدریس ( آ ا )اولین حرف از الفبای زندگی با والدین بچه ها هماهنگی کنم وبرای تدریس ( آ ا ) سبزه بیندازند و امروز که تدریس آب را داشتم به کلاس بیاورند. بعضی از بچه ها هم که سبزه هاشون خراب شده بود کاردستی آ ا رو درست کرده بودند .
امروز کودکان کلاسم جوانه زدن دانش را جشن گرفتند.هر کدام از آنها برای خود سبزه انداختند تا یادشان بماند ریشه در کجا دوانده اند و باید برای زندگی سبز باشند، و سلامت و خرم بمانند.
سبزه نماد باروری و نوزایی است. نماد شادابى و سرسبزى و نشانگر زندگى بشر و پیوند او با طبیعت است.سبزه نشانه خوش اخلاقی، خرمی و شادی است.
برای دیدن بقیه عکس ها به ادامه مطلب مراجعه کنید...
| ادامه مطلب |
جشن قرآن
امروز جشن قرآن داشتیم. دانش آموزان کلاس اولی دبستان میثاق2 پسران با دبستان دخترانه وحدت با هم در نماز خانه ی مدرسه ی میثاق این جشن را برگزار کردند. جاتون خیلی خالی بود . امسال برای اولین بار یک دبستان دخترانه با یک دبستان پسرانه جشن قرآن رو با هم برگزار کردند. بچه های کوچک و شیرین کلاس اولی امروز با حضور در این جشن شور و نشاط و علاقه ی خود را به کتاب آسمانیمان قرآن کریم نشان دادند.برآن شدم تا چند عکسی از این جشن زیبا را برای شما در این پست قرار دهم.
برای دیدن بقیه تصاویر بر روی ادامه مطلب کلیک کنید.
| ادامه مطلب |
